QUEM SOMOS?

Contribuir para a aprendizagem das crianças e jovens do concelho de Ponta Delgada, para que construam percursos de vida mais valorizados, é um dos grandes objetivos do Projeto Renascer-E5G, desenvolvido no âmbito do Programa Escolhas 5ª Geração e promovido pela Santa Casa da Misericórdia de Ponta Delgada. Este constitui uma oportunidade para as crianças e jovens que se encontram numa situação de insucesso escolar e/ou risco de abandono escolar precoce, através do acesso a um conjunto de atividades de natureza pedagógica, formativa, lúdica e desportiva, individualizado e de pequeno grupo, valorizadas pela importante implicação das famílias e da escola num processo interativo, e potenciador de percursos de vida mais valorizados.

Para o seu desenvolvimento, contamos com a participação e apoio de um conjunto de parceiros, tais como: a Câmara Municipal de Ponta Delgada, a Comissão Proteção de Crianças e Jovens de Ponta Delgada, a Associação Regional para a Promoção do Desporto e Educação Física, a Policia de Segurança Publica dos Açores, a Associação dos Imigrantes nos Açores, a Escola Secundária Antero de Quental e a Fundação Pauleta. Assim, pretende-se criar espaços de reflexão e debate, promover estratégias de intervenção, partilhar informações e divulgar o Projeto junto da comunidade.

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A QUEM NOS DESTINAMOS?

O Renascer-E5G, intervém diretamente em quatro zonas estratégicas da cidade de Ponta Delgada, nomeadamente: Freguesia de Santa Clara, São Sebastião, Arquinha, São Pedro (Laranjeiras) e Calheta. As quais se caracterizam por ter muitos jovens que acabam por abandonar a escola precocemente, por motivos diversificados.

O projeto procura inverter o percurso escolar negativo de crianças e jovens com idades compreendidas entre os 6 e 24 anos, viabilizando o cumprimento da escolaridade obrigatória. Pretende ainda consciencializar as famílias e as escolas para a necessidade de um trabalho sócio-pedagógico articulado, além de promover a integração em alternativas educativas e profissionalizantes, para jovens que já abandonaram a escola, proporcionando contextos estruturados de socialização positiva e de valorização da escolaridade, que interferem no desenvolvimento da sua identidade, gestão e organização da vida quotidiana.